Learn Language VR
Solo project, 6 maanden
Game Engine: Unity
De Challenge
Na gesprekken met studenten en enkele docenten over wat studenten nog misten in hun studieprogramma, legden zij uit dat ze de brug wilden leggen tussen gesprekken in het echte leven en opdrachten in de klas.
Studenten wilden meer oefenen met communiceren met anderen.
Mijn uitdaging was een spel te maken waarin communiceren met anderen centraal staat, maar dat toch aansluit bij het huidige Nederlandse niveau van de studenten (A2/B1).
Extra eisen:
- Dit spel moest VR gebruiken
- Dit spel moest makkelijk op te zetten zijn en flexibel in speeltijd (het moest iets zijn dat als extra activiteit of oefening tijdens de les gebruikt kon worden, in het klaslokaal).
Mijn bijdrage:
Leveldesign (indeling), leveldesign (omgeving), mechanics, visuals
Mijn aanpak
Ik ontwierp een VR-speurtocht in een doolhof, waarbij de VR-speler moet communiceren met teamgenoten in de echte wereld om zijn locatie te weten en wat hij moet verzamelen.
- Communicatie is essentieel: de speler in VR en spelers in het echt zien niet wat de ander ziet.
- De VR-speler werkt samen met andere spelers die objectkaarten (die de VR-speler moet zoeken) en een fysieke plattegrond van het doolhof hebben .
De te zoeken objecten zijn gebaseerd op de lijst van de 2000 meest gebruikte Nederlandse woorden en passen bij de gethematiseerde locaties in het doolhof.
- Het doolhof heeft meerdere kamers die echte locaties nabootsen, om het gebruik van woorden uit normale gesprekken te simuleren.
- Het doolhofontwerp heeft makkelijk zichtbare waypoints om het gesprek te ondersteunen: (“waar ben je? Wat zie je?”)
- Objectkaarten hebben makkelijk leesbare locatiebeschrijvingen met markeringen, geschreven door een NT2-docent om te zorgen dat het taalgebruik passend is.
Papieren prototype:
- De eerste keer dat ik kamers gebruikte voor de objecten
Playtest 1 prototype:
- Validatie van de core gameplay loop
Playtest 2 prototype:
- Eindontwerp en implementatie in de klas
Het resultaat
Wat ging goed?
- De woorden en zinnen in het spel werden door spelers begrepen (kaarten, objecten, het geven van aanwijzingen)
- In de klas probeerden spelers actief Nederlands te gebruiken om de VR-speler aanwijzingen te geven
- Playtesters speelden vol enthousiasme en waren nieuwsgierig
Wat kan beter?
- Een kleiner doolhof (of het opdelen ervan) zodat de VR-speler niet overweldigd raakt
- Dit spel zou niet in VR moeten zijn: het is te lastig op te zetten in de klas